吾的在线教与学 | 中国农大钻研生教学云督导:来自钻研生的在线教学新闻逆馈通知(3月23日-4月12日)

 产品展示     |      2020-05-05

原标题:吾的在线教与学 | 中国农大钻研生教学云督导:来自钻研生的在线教学新闻逆馈通知(3月23日-4月12日)

为保障延期开学期间钻研生课程在线教学做事的顺当开展,遵命《中国农业大学2020年春季延期开学期间钻研生课程在线教学督导和新闻逆馈做事方案》安排,钻研生院结构钻研生课程助教、钻研生新闻员等课程在线教学开展情况、门生偏见提出等进走了新闻逆馈。现将3月23日-4月12日(第五至七周)新闻逆馈做如下通知。

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一、钻研生在线教学新闻逆馈

基本情况

(一)

钻研生在线教学新闻逆馈包括助教的课堂新闻填报和新闻员偏见提出搜集。其中,第五至七周在线课程助教对117门课程进走了课堂新闻填报,共计256门次;钻研生新闻员搜集钻研生对在线教学的偏见及提出,第五至七周共填报新闻41份,搜集偏见提出 近120条。

二、钻研生课程在线教学

开展情况

(一)在线教学平台行使情况

据统计,第五至七周的课堂常见的平台行使情况:腾讯会议最多为59.32%,行使微信群次之为39.71%,其次为雨课堂、钉钉、在线哺育综相符平台和其他平台。其他平台当中行使ZOOM和腾讯课堂的课程居多。与第二至周围相比,行使腾讯会议的课程所占比率有所增补,从54%添长至59%,而行使微信群的比率有所降低。这表明,先生们对在线教学平台的选择上, 对腾讯会议的认可度不息升迁。

图1 在线教学平台行使情况

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(二)授课手段

在第五至七周的课程中,先生们照样采取多栽教学和互脱手段,确保课堂顺当开展。68.88%的先生进走直播讲解,66.94%先生会议定语音讲解PPT,56.24%的先生会随机抽取门生回答题目,51.86%的先生们会议定微信群或QQ群答疑等。 与第二至周围相比并异国太大的转折。

图2 在线教学授课手段逆馈

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(三)课后安排

在被调查课程中,67.26%的先生都会在课后安放要完善的作业,55.75%会安排下节课的复习和预习,异国课后安排仅占8.59%。与第2至4周相比, 在课后安放作业的先生所占比例有所上升,由63%上升至67%。

图3 教师课后安排逆馈

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(四)网络题目是否影响教学

从课堂逆馈情况能够望出,网络题目异国对在线教学带来较大影响。在被调查的课程中,93.42%的课程在教学中无网络题目。有网络题目仅有4.94%,主要有间歇性卡顿和网络迟误等题目,先生们会开启移动炎点或者及时更换为其他平台。与第二至周围相比, 网络题目对在线教学的影响有所降矮。

图4 在线教学中是否存在网络题目

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(五)课程旁听情况

在被调查课程中,68.88%的课堂无旁听, 33.12%的课堂有旁听参与。问卷外明,旁听人数最多的课程为社会科学钻研设计与学术写作规范,共有67人参与旁听,其次为兽医基因组学和生物新闻学,共有42人旁听。其他课程如英语一外(硕士)10班、植物育栽的分子基础、土地科学题目与论文写作等课程也有比较多的门生进走旁听。这也外明了课程本身的吸引力比较强或者相符门生的学习需求。

图5 课程旁听情况

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三、在线教学的亮点与特色

(一)

根据新闻员填报内容的关键词频数,生成图6。

图6 在线教学的亮点与特色不悦目点频数分析数据

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由新闻员搜集的数据能够望出,第五至七周钻研生课程在线教学照样 整齐有序开展,同学们对于所学的课程和授课教师都给予积极的肯定,并从如下几个方面为爱的课程和先生发声:

教学准备方面,先生们准备足够,课内安排相等紧凑,效率较高,能尽能够已足同学们的需求。

课堂结构方面,师生互动交流多,有的先生会随机抽取门生进走疏导,有助于门生思考,产生有趣,有很强的带动性,也能更益添深同学们对本堂课内容的接收消化。有的课堂师生都开启摄像头,形成了一栽线上“面迎面”的模式,教师能够隐微晓畅每位门生的在线学习状态,也有利于挑高同学们听课效率。

课程内容方面,先生们的课程课件内容详实,干货满满,能够抓住要点,讲解深入浅出,生动详细,举例雄厚,在课堂上还对有关浏览书目进取走保举和领读。拓展的知识很雄厚,也能学到课本以外的很多东西。

课后方面,课后先生会议定微信群进走答疑,也会把课程内容发在微信群里,使门生们能迅速消化当堂课程内容,并能及时答疑解惑。课后及时发布课件。

其他方面,产品展示有的先生邀请了有关行家进走互动,拓宽了门生的视野也给门生带来很多稀奇感;有的先生在讲课的同时向同学们传递了很多正能量的价值不悦目和人生不悦目;有的思政课与时政周详有关,且教学内容有深度,特出理论专科知识与时政结相符,同学评价高;有的课程有录像来辅助课后笔记的完善,能将课上异国记完的笔记做完。

四、钻研生对在线教学的

偏见及提出

(一)对教师教学内容和手段

的偏见及提出

先生们在课程中的讲解内容不息增补,讲课手段多样,同学们对教师在线教学总体专门舒坦,第五至七周对教师教学内容和手段的偏见和提出的逆馈主要有:

1.添强作业讲解和批改:对于教学内容众多的课程,先生在课堂上讲解门生课余作业的时间并不优裕,导致门生对于线下完善的作业中的知识难以十足接收,提出先生可在课余时间议定微信群等途径为同学讲解作业中典型的知识点等。对于一些必要交课堂作业的课程来说,课程的批改详细标注有所缺少,逆馈力度不太够。另外,原由涉及到作业展现,网络授课对于线下完善的作业展现仍存在窒碍,提出授课教师根据实际情况更改作业完善形势。

2.挑前发布课件或有关原料:原由对课程内容不熟识,而且课程时间有限,难以及时消化,期待先生能在课前挑前上传教学PPT,以便于门生更益地预习以及课后巩固课堂知识。在操作实例的教学方面,能够挑前分享数据和柔件,让同学们挑前熟识,课上再由先生带领按步骤进走分析。

3.正当迟误作业挑交时间:有的同学期待结课作业挑交时间能够正当延后,甚或延至返校,方便因家中设备弱点能够无法较益完善作业的同学。

4.相符理安排课程时长:网课分歧于实际授课,长时间望屏幕容易导致仔细力不荟萃,眼睛疲劳,提出相符理安排课程时长。

5.清晰出勤考核规则:有的同学会对出勤考核方面有疑问,比如雨课堂议定公多号进入与议定先生课堂黑号进入有何区别,提出清晰出勤考核的规则。

(二) 对门生参与在线教学的

偏见及提出

同学们远大逆映参与在线教学总体情况良益,出勤率高。对于逆馈的门生参与在线教学的题目及提出,相比第二至周围更为详细,主要有以下几个方面:

1.强化自吾收敛:对于望不到门生的课堂,先生们并不及有效掌握门生的听课状态,门生容易展现听课仔细力不荟萃等题目。也有片面同学因在家学习匮乏监督,遗忘课程时间,所以导致迟到,错过线上签到。提出门生答该强化自律和自吾收敛,荟萃仔细力,端正态度。

2.强化互动:调查表现有些同学不能够及时逆馈回答,听课成果不及保证。提出同学们在课堂上及时逆馈,先生也答该肯定水平上对门生进走监督。

3.相符理安排幼我时间:因教学、科研等各项做事已步入正途,同学们必要更多地投入到课题组的科研做事中,未必会展现无法兼顾上课与科研项主意情况,提出门生能够妥善安排本身在家作息时间,为课程腾出优裕的时间,避免再展现边听课边做项主意情况。

(三) 对课程管理的偏见及提出

同学们对于私塾、学院在疫情期间对课程教学的结构外示认可,除了第二至周围逆映的期待旁听、相符理安排上课时间、改善私塾网络平台等题目,其他的偏见提出主要有:

1.增补实操技能课:对于实践性较强的课程期待能多一些挑高实际操作技能的课,也能够考虑线上将一切的课程都上完,在开学之后让同学们仔细扎实做实验。

2.完善在线哺育制度:给用流量上课听课的同学发放流量补贴。

3.精简平台:在线课程尽量荟萃一到两个平台。

4.竖立回放:有些课程期待能够竖立回放,供门生复习。

5.强化逆馈和监督:期待及时做益在家学习收获的逆馈,否则督促少容易懈怠。

6.挑供课程号清单:提出挑供课程号清单以便门生旁听。

(四) 其他偏见及提出

1.对于异国课程的同学的管理题目。片面同学外示本学期课程较少,无数时间用于课题钻研。提出针对这片面异国课程,必要强化添快论文课题钻研进度,稀奇是卒业年级同学卒业论文和找做事的事宜,尽快出台有关措施。

2.院系结构的学术讲座与课程时间冲突题目。学术讲座的时间受限于行家日程,时间不易调整,但线上授课使平时课程具有了较高的变通性,若有价值的学术讲座与课程冲突,提出任课教师能够与门生重新协定上课时间。

...THE END...

来源:钻研生院

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